El objetivo principal del Teatro Solís es promover la accesibilidad democrática de la ciudadanía al disfrute de las artes escénicas. Si bien el teatro cumple una función social y cultural insustituible ya que genera reflexión, trasmite valores y pautas culturales, el espacio en sí no es suficiente para llegar a todas las personas. Por ello, el Teatro Solís en colaboración con el Departamento de Educación pretenden distribuir de una forma más equitativa el capital cultural, impulsando actividades que ayuden a disminuir la brecha cognitiva de los diversos públicos ante la multiplicidad de propuestas, trabajando con artistas y públicos específicos para delinearlas.

En el año 2005, el Teatro Solís siente la necesidad de fortalecer el sentimiento de pertenencia de la ciudadanía y el vínculo con instituciones educativas ubicadas en su área de influencia directa: la Ciudad Vieja. En este contexto, propone el taller “Abretelones” con el objetivo de acercar el arte escénico a los niños y niñas en un contexto específico que estimule su creatividad y sensibilidad. Es así como el alumnado de la Escuela N°65 participó en talleres impartidos por docentes especializados, así como en visitas guiadas y conciertos didácticos. Actualmente, este taller se dirige a formar profesorado de las escuelas de la Zona Oeste del Departamento de Montevideo.

En el año 2006, con el objetivo de celebrar con la ciudadanía el 150° aniversario del Teatro Solís, se invitó al Consejo de Educación Primaria a incluir el estudio de su historia en las escuelas públicas de Montevideo. Consciente de  su arraigo en la historia cultural del país y del vasto campo de trabajo pedagógico que la temática permite desarrollar, el Consejo declaró el estudio del Teatro Solís de “interés educativo”. Comenzó, así, un proceso de trabajo conjunto y sistemático que continúa hasta el presente. El programa se desarrolla en dos ámbitos: en escuelas de la zona oeste de Montevideo y en el Teatro Solís.

La primera edición del trabajo en el aula tuvo como eje: “El teatro Solís. Testigo y protagonista de 150 años de historia”, diseñado por la Inspección Departamental. Esta propuesta se completó con otras acciones conjuntas: visitas guiadas; material didáctico sobre la historia del Teatro (impreso y audiovisual); y charlas para docentes en lengua, ciencias sociales y arte escénico.

El trabajo en las escuelas profundizó en la investigación y creación y finalizó con muestras zonales en dos formatos: exposición y muestra teatral. Este último, implicó la creación de textos dramáticos originales. En cada escuela se involucró en el proceso a familiares, vecinas y vecinos que contribuyeron con información, anécdotas, materiales, mano de obra, vestuario, maquillaje y apoyo en el montaje de exposiciones y la puesta en escena de las obras. El cierre anual fue la presentación de una muestra de 5 obras elegidas, en la sala del Teatro Solís con niños, padres, maestros, autoridades y artistas profesionales como espectadores.

La evaluación de la primera edición realizada por docentes, inspectores y el Teatro Solís fue favorable, lo que llevó a dar continuidad al proyecto:

-El proceso aportó a la formación de niños y niñas: saberes específicos, hábitos y valores, estimulación a la lectura, expresión oral y escrita, trabajo en equipo, valoración del patrimonio artístico y cultural.
-La voluntad de los docentes de continuar con el proyecto.
-La necesidad de apoyar la tarea docente con recursos técnicos y materiales didácticos.

Objetivos generales:

-Fortalecer el vínculo del Teatro Solís con la ciudadanía.

-Promover el acceso a productos culturales a través de la construcción de una red que involucre a diversos actores sociales.

Objetivos específicos:

-Promover el conocimiento y disfrute de las artes escénicas en el público escolar, como forma de ampliar su comprensión y participación y mejorar su calidad de vida.

-Lograr propuestas de enseñanza interdisciplinarias que favorezcan aprendizajes significativos.

-Promover el análisis crítico y reflexivo de la información, adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo.

-Promover la adquisición de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y  estéticos.

-Estimular la imaginación, la creatividad y la producción artística.

-Contribuir en la conformación de un plantel docente idóneo en el manejo de herramientas  didácticas vinculadas a las artes escénicas.

Los ejes del programa son:

1. El Proyecto didáctico
Diseñado anualmente por la Inspección Departamental Montevideo Oeste con el objetivo de proponer a las escuelas de la zona una línea de trabajo en Ciencias sociales, Lengua y  Expresión artística. Como forma de construir ciudadanía, apunta a poner a los alumnos en contacto con hechos y personajes históricos, geográficos, artísticos y culturales para juzgarlos, reconocerse y reconocerlos como parte de una historia, la cual serán responsables de preservar, valorar y mejorar.

El proyecto finaliza con un encuentro interescolar zonal donde los docentes tienen dos opciones de cierre del proceso abordado:
a) Presentar una obra de teatro (duración máxima de 15 minutos).
b) Realizar una muestra interactiva donde se expongan los resultados de la investigación.
La clausura del trabajo del año se realiza con un espectáculo en el Teatro Solís formado por 5 obras seleccionadas de las muestras zonales.

2. Acciones didácticas complementarias al proyecto implementadas por el Teatro Solís. El Teatro Solís es en sí un espacio educativo y un recurso didáctico de apoyo a la formación y a la promoción cultural.

Las acciones educativas diseñadas para este programa contemplan:
- La experiencia concreta de sentir y percibir.
- La experimentación activa a través de la observación reflexiva y la acción.

El impacto de visitar el edificio, conocerlo, saber más sobre su historia edilicia y artística, así como la vivencia de sentarse en una butaca para disfrutar de un espectáculo en vivo son claves en la formación de un espectador. La propuesta incluye:

Actividades generales:
• Visitas guiadas con intervención artística.
• Díptico con contenidos para niños.
• Fichas didácticas.
• Proyecciones de artes escénicas.
• Conciertos didácticos, ensayos generales, teatro, títeres, etc.

Actividades específicas para la tarea docente:
• Maleta pedagógica con documentos de artes escénicas pertenecientes al acervo del Centro de investigación, documentación y difusión de las artes escénicas del Teatro Solís.
• Charlas y conferencias.
• Taller de artes escénicas como recurso didáctico (Taller Abretelones).

Montevideo es la capital de la República Oriental del Uruguay, centro político y económico del país y sede administrativa del MERCOSUR. Cuenta con una población de 1.325.968 habitantes (1.973.380 hab. en su área metropolitana). Su puerto es el más importante del país y es clave en la economía y comercio uruguayo.

El departamento rural cuenta con establecimientos lecheros, de suinos (porcinos), lanares, aves y colmenas. 1.148 (el 0,2 %) hectáreas forestadas, producción de maíz, girasol y sorgo, explotación de frutales de hoja, viveros de flores y hortalizas sobre el oeste. Cuenta con viñedos y explotación de cítricos. Existe infraestructura de canteras al servicio de la industria de la construcción pero el turismo y la vida urbana, con sus múltiples servicios, capitalizan a Montevideo como el centro financiero y bancario del país.

Población por franjas etarias: de 0 a 29 años, el 43%; de 30 a 64 años, el 15% y 65 o más, el 42%.

La evaluación del programa se realiza anualmente. Participan de la misma las partes involucradas: el Teatro Solís, la Inspección Departamental de Montevideo Oeste, los docentes del Taller Abretelones, directores y maestros de las escuelas.

El Departamento de Educación procesa las evaluaciones del taller Abretelones planteadas a los docentes al finalizar el mismo, el uso de la Maleta Pedagógica en las escuelas al finalizar el recorrido y la participación en las otras actividades realizadas en el Teatro Solís; los inspectores evalúan el trabajo desarrollado con el proyecto en las escuelas: el proceso y los productos elaborados como resultado de las tareas de clase y presentados en las muestras zonales. Los docentes del taller Abretelones realizan también una evaluación al finalizar el taller.

El espectáculo de cierre en la sala del Teatro Solís es, además de una instancia de disfrute para niños y adultos, un elemento más para evaluar la participación y compromiso de las partes involucradas. El resultado final del informe, el cual es presentado a la Dirección General del Teatro Solís y al Consejo de Educación Inicial y Primaria, permite delinear las estrategias a implementar el año siguiente teniendo en cuenta los aciertos, sugerencias e inconvenientes plasmados por todos.

Propuestas de futuro:

A corto plazo, se pretende ampliar el área de trabajo del programa a todo el departamento de Montevideo y a largo plazo llegar a las escuelas públicas de todo el país.