La necesidad de descentralización de la oferta cultural pública estimulo en los últimos años a la instalación de espacios culturales (museos, teatros y cines) en los barrios más distantes de la ciudad de Curitiba. Pero, las propuestas pedagógicas-culturales todavía eran en su mayoría, ofrecidas en el centro de la ciudad. Como prioridad para la acción cultural pública, se entendió la necesidad de ofrecer clases gratuitas de música con una sólida orientación pedagógica en todas las regiones de la ciudad.

El programa MusicaR tiene como principio esencial para el impulso educador de una ciudad, el rol activo en la educación de sus habitantes, proponiendo una acción de formación musical de largo plazo, gratuita y democrática. En conformidad con las prerrogativas de la “Carta de las ciudades educadoras” (CCE), el MusicaR atiende prioritariamente a los niños y jóvenes, con grupos de alumnos de 7 a 11 años y de 12 a 17 años, con clases dos veces a la semana y ofreciendo una formación musical basada en la triada: musicalización, flauta dulce y canto coral. Además de clases semanales de música, los alumnos del programa también participan de experiencias performárticas presentándose en teatros, salas de conciertos y escenarios en espacios abiertos. En estas ocasiones, acompañan, en algunos casos, a grandes nombres de la música brasileña, como Toquinho, Danilo Caymmi y Jane Duboc.

• El objetivo del programa MusicaR es promover la musicalización en la comunidad de forma democrática e inclusiva.
• Para que el alumno pueda expresarse por medio de la música de forma amplia, desarrollando principalmente su autonomía musical.
• Mejorar su concentración, atención, autodisciplina, el respeto al prójimo, la socialización y la afectividad.

MusicaR está alineado a los 3 grandes desafíos para el siglo XXI propuestos en la CCE por medio de 3 acciones esenciales:

1. Desarrollar la autonomía de los individuos frente al mundo sonoro y musical en el que viven;
2. Acoger a todos los niños y jóvenes, sin cualquier tipo de distinción en relación a su origen social, económico o cultural;
3. Promover una educación musical plena en la que todos sean protagonistas del proceso de construcción de conocimiento en música, proporcionando acceso permanente a espacios culturales y mecanismo de difusión del arte.

Los tres principios de una ciudad educadora propugnados en la CCE guían la metodología del programa MusicaR de la siguiente manera:

1. El derecho a una ciudad educadora es garantizado por la oferta de clases de música de manera gratuita, sin cualquier tipo de examen o selección, a todo niño y joven de 7 a 17 años, mantenidas por el poder público municipal. La valorización de la diversidad cultural es realizada por el acogimiento de alumnos que representan a todas las realidades sociales, económicas y culturales de la ciudad. En lo que se refiere al dialogo intergeneracional, los familiares son invitados a participar del Programa para compartir sus experiencias y participar en clases abiertas.
2. El compromiso de la ciudad se da por la promoción del aprendizaje en Educación Musical de forma plena, incluyendo a todas las prerrogativas de este aprendizaje: musicalización (escucha activa de música, exploración de objetos sonoros, música corporal, etc.); flauta dulce; canto coral. En el cuidado especial a las necesidades de las personas, se destaca la dimensión de la educación inclusiva al acoger niños con particularidades cognitivas, motoras y conductuales, así como la movilización inmediata de profesionales en la protección de cualquier niño o joven en situación de vulnerabilidad. En lo que hace referencia a la oferta de espacios públicos al servicio del desarrollo cultural de la población, todas las sedes de MusicaR, están formadas con espacios adecuados, además de la disponibilidad de equipos e instrumentos musicales de cualidad. Además, se suma la oferta de espacios culturales que están a disposición del proyecto y son constantemente movilizados, como teatros, cines, bibliotecas (Casas de Lectura), en todas las regiones de la ciudad.
3. Al servicio integral de las personas, el programa MusicaR posibilita el intercambio entre niños de diferentes ciudades, como el realizado en el 2021 con Santiago de Compostela (España) y con Trento (Italia), por medio de video llamada. Se destaca la producción conjunta de registro de video realizada con los niños de Trento en el 2022. Respecto de la formación de educadores, el programa ofrece capacitación semanal a todos sus profesores y pasantes, abordando temas como didáctica de la música, dirección, técnica y fisiología vocal, fundamentación teórica y practica musical, además de cursos con los más importantes educadores musicales de Brasil. La oferta realizada por la ciudad para que sus habitantes puedan elegir sus lugares en la sociedad se verifica en ex-alumnos que ejercen su autonomía intelectual, profesional y artística, por medio de la libertad de integrar grupos artístico y de elegir la profesión de músico. La cohesión social entre los barrios se da por la integración constante que el programa realiza entre los niños y jóvenes de todas las regiones de la ciudad, sea por medio de visitas mutuas, o por producciones colectivas. En estas acciones todos los niños experimentan practicas musicales en condición de igualdad.

Curitiba es la capital de Paraná, localizada en la Región Sur de Brasil, fue fundada oficialmente el 29 de marzo de 1693, con la creación de la Cámara Municipal. La ciudad posee alrededor de 1963726 habitantes y, según el censo demográfico del 2010 del Instituto Brasileño de Geografía e Estadística, la población está formada por: 19,90% de niños hasta 14 años, 17,10% de jóvenes entre 15 y 24 años y un 62,70% de adultos (y ancianos). El Índice de Desarrollo Humano Municipal (IDH-M) de Curitiba es considerado muy alto por el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, siendo que su valor es de 0,856 (siendo el décimo más grande de Brasil).

El crecimiento urbano de la ciudad fue fortalecido por la llegada de inmigrantes europeos a lo largo del siglo XIX, en su mayoría, alemanes, polacos, ucranianos e italianos, que contribuyeron para la actual diversidad cultural.

Curitiba posee una elevada posición en los indicadores de educación, con la menor tasa de analfabetismo y la mejor calidad de enseñanza básica entre todas las capitales. También se destaca por tener la economía más fuerte del sur del país, en virtud del trabajo de exportación y de su parque industrial variado, además de industrias automovilísticas ubicadas en la Región Metropolitana.

El Programa MusicaR, como iniciativa que promueve el desarrollo socio-artístico-cultural-económico, está presente en todas las diez regiones de la ciudad y son contempladas todas las realidades socioeconómicas de la ciudad.

En primer lugar, hubo un impacto importante en las comunidades, una vez que los locales donde se realizan las clases de música se volvieron en espacios de referencia para la diseminación de la música, trayendo géneros y estilos musicales que generalmente no circulaban en estos barrios (música de concierto, jazz, música folclórica, canciones étnicas, etc.). En relación a los niños y jóvenes, el impacto parece ser más evidente, ya que los alumnos ahora se relacionan con un repertorio musical más amplio, lo que se refleja en sus hábitos de escucha y en la circulación de la música entre ellos. Algunos de estos alumnos llegaron a optar por continuar sus estudios de nivel superior, siendo que una ex-alumna es actualmente pasante en el propio programa.

Teniendo en cuenta la escasez de opciones culturales y de ocio en algunas localidades distantes del centro de la ciudad, se observó que muchos niños y jóvenes incorporaron espacios musicales (físicos y temporarios) en el centro de su vida social, frecuentando, incluso, espacios culturales de sus propios barrios que antes eran desconocidos para ellos. Varios alumnos del programa empezaron a ir a espectáculos, conciertos y actuaciones, muchas veces acompañados de sus padres y parientes, ampliando considerablemente la multiplicación de la difusión musical entre familiares y toda la comunidad.

Como el MusicaR es un espacio de destaque en las principales programaciones culturales de la ciudad, como la Semana de Canto Coral y el Taller de Música de Curitiba, el programa también se volvió un diseminador de producción artística. Se destaca, en particular la conducción ininterrumpida de programa desde el 2017, mismo durante el periodo de aislamiento social por la pandemia del COVID-19 (en este periodo de 2020 e 2021 las clases ocurrieron de forma remota). Este aspecto es relevante para la realidad brasileña en el que proyectos de esta envergadura tienen dificultades en mantener su funcionamiento a lo largo del tiempo. Ya siendo ofertado en todas las regiones de la ciudad, el próximo paso de MusicaR está en la ampliación de sus espacios, oferta de cupos y en la garantía de la continuidad por muchos años más como un programa permanente.