Teniendo como supuestos a la conectividad, la libertad, la interacción y la capacidad de crear o construir, se creó el proyecto CLIC que tiene como objetivo atender a los estudiantes de 5º de primaria a 3º año de secundaria, a fin de proporcionarles experiencias de aprendizaje más asertivas de contacto con los saberes.

En este sentido, la propuesta central es la de promover, de forma dinámica, el contacto con las actividades diversificadas y que, a su vez, sean elaboradas a partir de las habilidades descriptas en el BNCC/DCRC (Base curricular nacional común/Documento curricular de referencia de Ceará) y, también, en las Matrices de Referencia SAEB/SPAECE (Sistema de Evaluación de la Educación Básica/Sistema de Evaluación del Conocimiento de la Escuela de São Paulo) de forma específica para los cursos evaluados en los componentes de Lengua Portuguesa y Matemática.

El objetivo general de CLIC es asegurar el contacto, de forma lúdica y acorde a los contextos e intereses de cada franja etaria, con los contenidos relacionados con las competencias (BNCC/DCRC/SAEB/SPAECE) no trabajadas o debilitadas en función de la modalidad remota de enseñanza vivida en los años 2020 y 2021.

En cuanto a los objetivos específicos, estos se dividieron en dos frentes de atención:

En lo que atañe a los profesores:

• Promover, en los profesores de 5º de primaria a 3º año de secundaria, acciones de fortalecimiento de los saberes orientados a competencias digitales, por medio de la utilización del Tablet integrado a internet y de la plataforma que alberga el proyecto CLIC.

Concerniente a los estudiantes:

• Estimular la vivencia de experiencias virtuales de estudio, de investigación y de interacciones variadas como forma de favorecer la recomposición y el aprendizaje a cada edad adecuada.
• Desarrollar en los estudiantes de 5º de primaria a 3º año de secundaria, las competencias digitales, por medio de la utilización del Tablet integrado a internet y de la plataforma que alberga el proyecto CLIC, con sus actividades diversificadas (auto-instructivas y dinámicas) involucrando también a la gamificación.

En el ámbito del proyecto, el contacto con las actividades y otras propuestas de construcción de conocimiento se realizará por medio de un espacio específico, dentro de la plataforma Moodle, con una app llamada CLIC Horizonte, que tiene la función de direccionar a los usuarios al sitio web específico con el aula virtual de su curso.

Dichas actividades contemplan los componentes curriculares relativos a la Primaria/Secundaria: Artes, Ciencias, Educación Física, Geografía, Historia, inglés, Lengua Portuguesa y Matemática, y las aplicaciones y resoluciones de tales actividades se dan en horario extracurricular de la matrícula de los estudiantes.

A su vez, el material elaborado para componer las actividades, contemplará a las habilidades prescriptas en la BNCC/DCRC/SAEBPAECE para los años lectivos referidos y será elaborado en la forma de secuencias didácticas con principio, medio y fin. Permitiendo a los estudiantes, la vivencia de conocimiento, apropiación y consolidación de los saberes. Las actividades serán elaboradas por los profesores de contenido.

Acciones de monitoreo y acompañamiento:

I. En cuanto a la gestión escolar.

II. En cuanto a los profesores.

III. En cuanto a los estudiantes y familiares.

IV. En cuanto a la SMEH (Secretaría Municipal de Educación de Horizonte)

Horizonte está ubicada en la Región Metropolitana de Fortaleza, a unos 40 km de la capital cearense. La población actual está estimada en 74.755 personas (IBGE 2022), distribuidas en un área geográfica de 160 km², dividida en cuatro distritos: Aningas, Dourado, Queimadas y la sede del municipio.

Desde su emancipación, en 1989, Horizonte creció significativamente en términos económicos y sociales y ya se destaca como uno de los principales polos industriales de la región, atrayendo muchos inmigrantes y ocupando la posición actual de quinto municipio en recaudación de Impuesto sobre Circulación de Mercaderías y Servicios (ICMS) de Ceará. El municipio posee uno de los mayores PIBs de Ceará, totalizando R$ 2.117.193 y su PIB per cápita es de R$30.381,03.

El esfuerzo conjunto de los profesionales comprometidos con el crecimiento del municipio y con la mejora de la calidad de vida de la población trajo diversos progresos en áreas como salud, educación e infraestructura, servicios públicos esenciales al ciudadano.

Actualmente, la red pública de enseñanza cuenta con 20 centros de educación infantil, 28 escuelas de enseñanza fundamental, cinco escuelas estaduales de enseñanza secundaria y un centro de Educación de Jóvenes y Adultos (Cejah +), beneficiando más de 17 mil alumnos.

Consciente de las demandas a ser atendidas, la SMEH, junto al cuerpo de técnicos-formadores, destaca un conjunto de metas a ser alcanzadas con la aplicación del proyecto CLIC. Tales metas fueron estipuladas teniendo como base el objetivo general y específicos descriptos anteriormente.

Las acciones buscan recuperar habilidades de la BNCC, DCRC, SAEB e SPAECE debilitadas, ampliando la competencia digital de estudiantes y profesores de de 5º de primaria a 3º año de secundaria.

Se promovió una cultura de integración entre tecnología digital y física, fortaleciendo el trabajo colaborativo en la red educacional. También se incentivó la inclusión digital de las familias, por medio de formaciones que permitirán mayor acompañamiento y apoyo a las actividades CLIC de los estudiantes.