El Proyecto "De la manos con la sexualidad", nace de la necesidad de concientizar a la comunidad sobre la importancia del combate a la violencia sexual contra las niñas, niños y adolescentes. Para ello, alcanza a todas las escuelas de la primaria y secundaria de la red pública municipal de enseñanza de Santos, desde el 2018.

Durante la pubertad, la interacción con un proyecto como éste es aún más importante, porque es una etapa en la que los adolescentes todavía están conociéndose, y durante el transcurso de la misma, comienzan a reconocer la importancia de este tema. Esto se lleva a cabo en alianza con la Secretaría de Educación (Seduc) y la Secretaría de Gobierno (Segov), a través de la Coordinación de Políticas para la Infancia y la Juventud (Cojuv). Se trabaja la prevención de la violencia sexual con niños, adolescentes, padres y tutores, utilizando un lenguaje adecuado, a través de conversatorios y charlas. Todas las unidades municipales pueden participar solicitando a la Cojuv.

En el marco del proyecto, la responsable del mismo, la Sra. Christiane Andréa, asesora educativa y coordinadora de proyectos de sexualidad del Ayuntamiento de Santos, creó el libro “¿Vamos a Hablar? Sobre Violencia Sexual Infantil”, para orientar a educadores y a todos aquellos que tratan con niños a abordar un tema delicado y complejo de forma lúdica.

Objetivo general:

• Promover la igualdad de género por medio de círculos restauradores, talleres lúdicos, rondas de conversación, dinámicas, charlas interactivas y psicodrama en las escuelas de la red municipal.
• Promover talleres lúdicos de prevención de la violencia sexual infantil desde los cursos iniciales de la escuela.

Objetivos específicos: los objetivos específicos están estrechamente vinculados con los derechos sexuales de los niños y adolescentes:

• Promover el intercambio con el Proyecto de Justicia Restaurativa, Proyecto Joven Doctor, Proyecto Salud en la Escuela (Asociado a la Secretaria de Salud), y con todos los demás proyectos educacionales en desarrollo en la red municipal;
• Invitar a los padres al diálogo sobre sexualidad, reforzando la importancia de tratar el tema en el ambiente escolar;
• Velar por los derechos sexuales de niñas, niños y adolescentes;
• Demostrar la importancia de no extrapolar los limites seguros entre lo real y lo virtual, entre lo público y lo privado, entre lo que es legal e ilegal, entre lo que es información o exploración, entre la intimidad y la distorsión de los hechos o imágenes “reales”, utilizando las redes sociales con seguridad y responsabilidad, sin exceder los limites, respetando el espacio y el otro;
• Utilizar las tecnologías de la era digital, incluyendo los aplicativos, sitios web y programas de internet con respeto y cuidado, sin riesgos para la salud;
• Conceptualizar y diferenciar la sexualidad y los diversos temas como: Bullying, Cyberbulling, Sexting, Grooming, Extorsión Sexual y Violencia Sexual Infantil (abuso sexual, explotación sexual infantil y tráfico de niñas);
• Estimular a los alumnos a ser multiplicadores de los conocimientos sobre salud y sexualidad;
• Concientizar al alumno sobre la importancia del conocimiento y de la valorización de su propio cuerpo y del otro, actuando con responsabilidad en relación a la salud personal y colectiva;
• Construir conceptos de diversidad de género, igualdad, equidad, solidaridad y respeto mutuo, reflexionando sobre la importancia de considerar al otro independientemente del sexo, color, raza, religión, etnia o condición social;
• Proporcionar a los alumnos herramientas de educación sexual que contribuyan al proceso de enseñanza y aprendizaje por medio de la adopción de hábitos de salud sexual y reproductiva.

El proyecto tiene dos momentos muy puntuales:

1. Talleres de Prevención de Violencia Sexual Infantil que ocurren en las escuelas desde la primaria (alumnos de 7 a 11 años) extendiéndose al secundario (alumnos a partir de los 12 años). En los talleres de los niños utilizamos el libro “¿Vamos a Hablar? Sobre Violencia Sexual Infantil” de autoría de la Sra. Christiane Andréa, responsable del proyecto, que fue lanzado después de un año trabajando con los niños. El libro permite que, de forma lúdica e interactiva, podamos incluir conocimientos imprescindibles para la prevención y protección del abuso sexual infantil. Durante los talleres, los niños tienen la oportunidad de dibujar, pintar y confeccionar un girasol con material escolar (palillitos, moldes de brigadeiro, etc..). En los talleres también hay una acogida de los niños que se identifican como víctimas de alguna violencia, los cuales son orientados a la escuela para luego ser derivados a los organismos competentes, de acuerdo con el flujo de atención de la red municipal. Y con los alumnos más grandes hay una sensibilización a partir de una película, “El secreto de Lara”, donde se habilita el dialogo y el debate de las situaciones que puedan ocurrir en el día a día de los adolescentes.

2. El otro momento ocurre a través de círculos de convivencia de Justicia Restaurativa con adolescentes, profesores y equipos técnicos, donde a cada uno se le brinda la oportunidad de hablar de su sexualidad, de sus angustias y dolores por todos los conflictos (bullying) que se presentan en el ámbito escolar. Utilizando el método circular, donde todos quedan de manera horizontal y se utilizan los principios de la Justicia Restaurativa, igualdad, fraternidad y dignidad humana. El círculo brinda una oportunidad para visibilizar la diversidad de género y restaurar los conflictos (Educación Restaurativa) que surgen en el ámbito escolar y establecer una buena convivencia. La Justicia Restaurativa en Santos está alineada con la Agenda 2030 de los ODS (meta 16) de la ONU; la misma también contribuye con las directrices del MEC (Ministerio de la Educación) que prevé en el PPP (Proyecto Político Pedagógico) anual el desarrollo de las competencias socio emocionales:

• Trabajar la igualdad en las escuelas es darle voz a las niñas, libertad, autonomía y emancipación. Demostrar que ellas pueden llegar donde ellas quieran. Pero que deben luchar por una sociedad justa e igualitaria. Necesitan buscar sus caminos, imponer sus voluntades y exigir sus derechos. En cuanto a los niños, aprenden a respetar el derecho de ellas por medio de la posibilidad aprender a expresar sus emociones, generando empatía y equidad de género. Así tendremos escuelas con un ambiente más sano y menos desigual. De esta forma podemos luchar por una educación de calidad.
• Un hecho interesante del proyecto es que también ocurre en otros espacios de la ciudad donde se encuentran niños. Como centros de convivencia y Pinacoteca, entre otros. Y en medio de la situación de pandemia, se realizaron círculos de acogimiento con alumnos y profesores donde se pudo hablar sobre sus angustias del momento. También charlas (libres) de prevención de violencia sexual infantil, la cual lamentablemente tuvo un aumento significativo durante la pandemia.

Santos es un municipio ubicado en el litoral del Estado de São Paulo. Posee el puerto más grande de América Latina, siendo su principal actividad económica, además del turismo y del comercio. Tiene una población de 437.000 habitantes (datos del 2003) y cubre un área de 39,4 km².

En el Municipio de Santos, la Educación Básica esta constituida por los Sistemas de Enseñanza Municipal y Estadual. El Sistema Municipal de Enseñanza integra la Secretaria Municipal de Educación (Seduc), el Consejo Municipal de Educación (CME) y las 54 Unidades Municipales de Educación Infantil (UMEs) mantenidas por el Poder Público Municipal. Definida como la primera etapa de la Educación Básica (artículo 29 de la LDB), la Educación Infantil tiene por finalidad el desarrollo integral del niño hasta seis años de edad, en sus aspectos físico, psicológico, intelectual y social, complementando la acción de la familia y de la comunidad.

En Santos, la Educación Infantil es ofrecida en Unidades Municipales de la Educación, Red Subvencionada y Particular. La Ciudad posee 54 Unidades Municipales de Educación, 37 entidades en la Red Subvencionada y 48 en la Red Particular de Enseñanza. El segmento de Educación Infantil posee un total de 6915 alumnos matriculados en la Red Municipal y 5520 en la Red Subvencionada, sumando un total de 12435 niños atendidos.

Promover la igualdad y equidad de género en el ambiente escolar no es una tarea fácil. Tanto como la prevención de la violencia sexual infanto-juvenil. Para empoderar a estas niñas y niños es necesario primero concientizar. Pero depende de nosotros los educadores y especialistas traer esta cuestión para dentro de las escuelas; es el espacio donde la conciencia de la igualdad debe ser primordialmente trabajada. Respecto de los talleres de prevención de violencia infantil pudimos identificar más de 40 niños que estaban sufriendo varios tipos de violencias, quienes fueron derivados para recibir diversos servicios.

Además surgió el libro “¿Vamos a hablar? Sobre Violencia Sexual Infantil”, una experiencia de un año de trabajo con los niños. En cuanto a la experiencia con los círculos pudimos observar que los educadores en el desarrollo de sus múltiples competencias, rompieron ciertos tabús, prejuicios respecto de la diversidad de género. Y los alumnos disminuyeron las situaciones de bullying generado por la dificultad para manejar las diferencias. En las niñas percibimos una concientización de sus derechos como personas humanas libre de prejuicios y desigualdades. Y a partir de esta experiencia está surgiendo otro libro, “Por todas las flores”, que será un material para trabajar esos temas en clase. Por fin la disminución de las violencias comienza a flotar en el aire de nuestra ciudad educadora.